Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad y la inclusión en nuestra sociedad.


• Exploración de casos reales de discriminación y racismo para generar conciencia sobre el problema.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en línea y en libros sobre el concepto de igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Análisis de casos y ejemplos que evidencien situaciones de desigualdad y discriminación.


• Debate y discusión en grupos sobre las posibles soluciones a la desigualdad.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la investigación y el debate.


• Reflexión individual sobre las actitudes y acciones que cada alumno puede tomar para promover la igualdad sustantiva y la inclusión.


• Tarea: Redacción de un ensayo personal sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la interculturalidad en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de ejemplos de buenas prácticas y proyectos que promueven la igualdad sustantiva y la inclusión.


• Análisis y reflexión sobre las acciones que s