La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Plan de clase

Planeación de clase para Historia - Secundaria 1º
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Los pueblos originarios de México

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de reconocimiento de los pueblos prehispánicos y pueblos originarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Igualdad de género y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación".


• Motivación: Presentar fotografías de distintas culturas indígenas de México y preguntar a los alumnos si las reconocen e identifican.


• Presentación del problema: "Falta reconocer y valorar los pueblos prehispánicos y pueblos originarios en México".

Desarrollo:

• Breve explicación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Actividad en grupos: Los alumnos deben investigar y responder a las preguntas generales sobre los pueblos originarios de México. Cada grupo deberá buscar información y registrar sus hallazgos.

Cierre:

• Puesta en común: Cada grupo comparte sus hallazgos con la clase.


• Reflexión: ¿Qué creemos que es lo que no se reconoce de los pueblos prehispánicos y pueblos originarios? ¿Por qué crees que es importante reconocerlos y valorarlos?

Sesión 2:
Inicio:

• Breve recordatorio de lo visto en la sesión anterior.


• Presentación de