El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El calentamiento global como consecuencia de la alteración de los ciclos biogeoquímicos en los ecosistemas.

Objetivo (PDA): Analizar las prácticas de consumo que han alterado los ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno, sus efectos asociados al calentamiento global y sus impactos en el medio ambiente y la salud.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemáticas interdisciplinares a atender: Quema de basura y tala de árboles.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el tema del calentamiento global y explicar brevemente los conceptos de ciclos biogeoquímicos del carbono y nitrógeno.


• Generar una lluvia de ideas con los alumnos sobre prácticas de consumo que alteran estos ciclos.


• Plantear las problemáticas de la quema de basura y la tala de árboles como ejemplos de prácticas que afectan los ciclos biogeoquímicos.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una de las problemáticas (quema de basura o tala de árboles).


• Pedir a los grupos que investiguen y recolecten información sobre cómo estas prácticas afectan los ciclos biogeoquímicos y cómo se relacionan con el calentamiento global.


• Proporcionar material de investigación y orientar a los grupos en la búsqueda de información relevante.

Cierre:

• Cada grupo debe compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Fomentar la reflexión sobre las consecuencias de estas prácticas en el medio ambiente y la salud.


• Proponer una discusión sobre posibles soluciones y alternativas a estas problemáticas.

Sesión 2:
Inicio:

• Retomar la discusión sobre posibles soluciones y alternativas a las