Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo PDA: Reconocer que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tema transversal: La conducta, disciplina, límites y reglas

Enfoque: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la convivencia pacífica y qué derechos creen que son importantes para lograrla.


• Introducción al problema: Presentar un caso de conflicto en el aula relacionado con la falta de respeto a los derechos de los demás. Plantear preguntas para reflexionar sobre el problema.

Sesión 2:

• Continuar la reflexión sobre el caso de conflicto.


• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños sobre los derechos de las niñas y los niños. Cada grupo se encargará de investigar un derecho en específico.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma de carteles o dibujos.

Sesión 3:

• Realizar una actividad de debate y reflexión sobre los derechos de las niñas y los niños. Cada grupo expondrá su punto de vista y argumentará por qué consideran que ese derecho es importante para la convivencia pacífica.


• Promover la participación equitativa de todos los alumnos, fomentando el respeto y la escucha activa.

Sesión 4:

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban poner en práctica lo aprendido sobre los derechos de las niñas y los niños. Por ejemplo, simular situaci