Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconocer manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y compartirlos en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos de primer grado conocen las festividades de su región pero no saben los orígenes de ellas.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Actividad de motivación: Mostrar imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas. Preguntar a los alumnos si conocen a alguien con alguna discapacidad que se dedique a estas actividades.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación de ejemplos de manifestaciones creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad.


• Lectura de textos relacionados con el tema.


• Actividad en grupos: Investigación sobre una manifestación cultural o artística creada o ejecutada por personas con alguna discapacidad. Los alumnos recopilarán información sobre su origen, valores estéticos y creativos, y la compartirán en una presentación oral.

Cierre:

• Presentación de las investigaciones por parte de los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y compartir estas manifestaciones culturales y artísticas.


• Tarea: Elaborar un escrito en el que se compartan los hallazgos de la investigación realizada.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de reflexi