Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social

Ariadna Martinez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos como ritmo, repetición, armonía, contraste y variación, en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social


Proyecto comunitario: Fomentando la inclusión a través del arte


Objetivo (PDA): Analizar el uso intencional de elementos de las artes y recursos estéticos en manifestaciones artísticas, para emplearlos en una creación personal.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y breve introducción al tema de la clase.

  • Presentación del proyecto comunitario y su relación con el tema de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la inclusión y el papel del arte en la sociedad.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Exposición teórica sobre los elementos de las artes y recursos estéticos (ritmo, repetición, armonía, contraste, variación) y su importancia en manifestaciones artísticas.

  • Discusión en grupo sobre ejemplos de manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, etc.) que utilizan estos elementos y cómo contribuyen a transmitir un mensaje o emoción.

  • Realización de una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y analicen los elementos de las artes en imágenes de su entorno natural y social. Se proporcionarán fotografías y se les pedirá que destaquen los elementos estéticos presentes en las imágenes.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Reflexión y debate grupal sobre la importancia de los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  • Presentación de la tarea final del proyecto comunitario: diseñar y crear una obra artística que refleje los elementos de las artes y recursos estéticos vistos en clase y transmita un mensaje inclusivo.

  • Asignación de roles y responsabilidades para el proyecto comunitario.


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