Promoviendo espacios de participación para construir comunidades colaborativas y respetuosas

Carlos Nataniel Muñoz Quiroga
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 9 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

SECUNDARIA 3º - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Secuencia Didáctica: Promoviendo espacios de participación para construir comunidades colaborativas y respetuosas


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentación del objetivo de la clase y los temas a desarrollar.

  • Realización de una actividad de lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en el entorno de los estudiantes.

  • Conversación sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Sesión 2: Análisis de casos sobre grupos juveniles (45 minutos)



  • Presentación de casos reales de grupos juveniles y sus características.

  • Formación de grupos pequeños para analizar y discutir los casos presentados.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo y reflexión sobre la influencia de los grupos sociales en la vida de los jóvenes.


Sesión 3: Trabajo en grupo sobre los derechos de los niños y adolescentes (45 minutos)



  • División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de un derecho de los niños y adolescentes a cada grupo.

  • Investigación sobre el derecho asignado y elaboración de una presentación breve sobre el tema.

  • Exposición y discusión de los diferentes derechos en el aula.


Sesión 4: El bullying como problema social (45 minutos)



  • Introducción al tema del bullying y sus consecuencias.

  • Proyección de un vídeo o lectura de un caso real de bullying.

  • Realización de una actividad de reflexión sobre las consecuencias del bullying y la importancia de prevenirlo.


Sesión 5: El papel de los grupos sociales en el bullying (45 minutos)



  • Discusión en grupos pequeños sobre cómo lo