Introducción al tema y análisis de estereotipos de género

Samantha Lizeth Alonso
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumenta por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de estereotipos de género (45 minutos)


Objetivo: Analizar estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación del tema: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia.
    b. Pregunta motivadora: ¿Qué creen que significa la igualdad de género? ¿Creen que vivimos en un mundo igualitario para niñas y niños?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Actividad 1: Lluvia de ideas sobre estereotipos de género (10 minutos)



    • Se les pedirá a los alumnos que mencionen ejemplos de estereotipos de género que hayan observado en su entorno.
      b. Actividad 2: Análisis de imágenes (15 minutos)

    • Se mostrarán distintas imágenes que reflejen estereotipos de género y se les pedirá a los alumnos que las analicen y discutan en parejas.

    • Luego, se compartirán las conclusiones y reflexiones en un plenario.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión final: ¿Por qué creen que estos estereotipos de género pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación?
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer ejemplos de actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas en las que se perciba desigualdad de género.




Sesión 2: Participación igualitaria en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas (45 minutos)


Objetivo: Argumentar por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recuerdo de la sesión anterior: Compartir los ejemplos de actividades con desigualda