Perímetro, área y noción de volumen en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

Sofia Patlán
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia didáctica: Perímetro, área y noción de volumen en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área.
Objetivo: Comprender la definición de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

    • Realización de una actividad breve de reconocimiento de figuras geométricas en el entorno cercano.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación del concepto de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

    • Explicación de las fórmulas para calcular el perímetro y área de dichas figuras.

    • Realización de ejemplos prácticos en el pizarrón.

    • Resolución de ejercicios en el libro de texto.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido.

    • Asignación de ejercicios para practicar en casa.




Sesión 2: Cálculo del perímetro y área en figuras compuestas.
Objetivo: Aplicar las fórmulas para calcular el perímetro y área de figuras compuestas.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.

    • Actividad de reconocimiento y clasificación de figuras compuestas.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentación de ejemplos prácticos de figuras compuestas.

    • Resolución de problemas que implican el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.

    • Trabajo en parejas para resolver problemas propuestos.

    • Socialización de las respuestas y discusión en grupo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión y síntesis de lo aprendido.

    • Asignación de ejercicios para practicar en casa.




Sesión 3: Medición de figuras compuestas.
Objetivo: Utiliz