Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática

Verónica Riveroll
Ubicación curricular
Contenido Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Instituciones, organizaciones y mecanismos de representación democrática


Tema: Corrupción e impunidad


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Objetivo (PDA): Aprecia la función de las instituciones y organizaciones sociales y políticas, así como de los mecanismos de participación y representación ciudadana, que fortalecen la vida democrática.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Presentación del tema: corrupción e impunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por corrupción e impunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo afecta la corrupción e impunidad a la vida democrática de nuestro país?


Fase de desarrollo:



  • Investigación guiada sobre las instituciones y organizaciones encargadas de prevenir y combatir la corrupción e impunidad.

  • Análisis de casos reales de corrupción e impunidad en nuestro país y en otros lugares del mundo.

  • Debate en grupos sobre las causas y consecuencias de la corrupción e impunidad.


Fase de cierre:



  • Puesta en común de las conclusiones obtenidas en el debate.

  • Reflexión final sobre la importancia de las instituciones y organizaciones en la lucha contra la corrupción e impunidad.

  • Tarea: Investigar sobre un caso real de corrupción e impunidad y presentar un informe en la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de los informes sobre casos de corrupción e impunidad realizados por los alumnos.

  • Discusión sobre los mecanismos de participación y representación ciudadana que existen para combatir la corrupción e impunidad.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una dinámica de roles, en la que los alumnos representarán diferentes