Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
VERONICA INES RODRIGUEZ
Ubicación curricular
Contenido Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Factores que conforman la biodiversidad y el medio ambiente, la riqueza natural de México y su relevancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad, y la importancia de su conservación.
Objetivo: Comprender que el medio ambiente es el conjunto de componentes naturales (factores biológicos: seres vivos, y factores físicos: agua, aire, suelo, Sol, clima, entre otros) en interacción con los componentes sociales (aspectos culturales, económicos, científicos, tecnológicos y políticos).
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Problema a atender: Contaminación.
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (Introducción):
- Presentar el tema de la biodiversidad y el medio ambiente.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los componentes naturales y sociales del medio ambiente.
- Mostrar imágenes y videos que evidencien la riqueza natural de México y su importancia como parte del patrimonio biocultural de la humanidad.
- Plantear la problemática de la contaminación y su impacto en la biodiversidad y el medio ambiente.
- Establecer el objetivo de la unidad y la importancia de la conservación del medio ambiente.
Sesión 2 (Indagación):
- Dividir a los alumnos en equipos y asignarles una pregunta de investigación relacionada con el tema.
- Proporcionar recursos (libros, internet, materiales naturales) para que los alumnos indaguen y encuentren información sobre su pregunta.
- Guiar a los alumnos en la búsqueda y selección de la información relevante.
- Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada equipo.
Sesión 3 (Análisis y reflexión):
- Promover el análisis y la reflexión sobre la información encont