Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación de la clase y revisión del objetivo de la sesión anterior


• Realización de una actividad de calentamiento para motivar a los alumnos, por ejemplo, una breve reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y la valoración de la diversidad cultural y artística.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al tema de las manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad


• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas realizadas por personas con discapacidad, a través de imágenes, videos o testimonios.


• Análisis y reflexión sobre los valores estéticos y creativos presentes en estas manifestaciones


• Discusión en grupos pequeños sobre la importancia de la inclusión en la sociedad a partir de estas manifestaciones


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones del grupo

Sesión 2:

• Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de personas con discapacidad, enfocadas en diferentes disciplinas como música, danza, pintura, teatro, etc.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos puedan experimentar alguna de estas manifestaciones artísticas, por ejemplo, una actividad de danza inclusiva o una obra de teatro con temáticas de inclusión


• Reflexión y anál