Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés

Objetivo (PDA): Elaborar por escrito una apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes de México o el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Ausentismo y rezago escolar

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas sobre el tema de creaciones literarias tradicionales y contemporáneas en inglés.


• Introducción al tema de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes, destacando su relevancia y valor social y cultural.


• Presentación del problema de ausentismo y rezago escolar y su relación con los pueblos indígenas y/o afrodescendientes.


• Motivación: Proyección de un video corto que muestre la vida y las tradiciones de un pueblo indígena o afrodescendiente.

Desarrollo:

• Lectura guiada de un texto literario relacionado con los pueblos indígenas y/o afrodescendientes en inglés.


• Análisis y discusión del texto, resaltando las características de las creaciones literarias tradicionales y contemporáneas presentes en él.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir una breve apreciación sobre la relevancia y el valor social y cultural de los pueblos indígenas y/o afrodescendientes, basándose en el texto leído y en su propia reflexión.

Cierre:

• Puesta en común de los escritos realizados por los alumnos, fomentando la participación y el respeto hacia las diferentes opiniones.


• Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las culturas de los pueblos