Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificación y uso de las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del bajo logro educativo en lectura, escritura y pensamiento lógico-matemático.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación del proceso de construcción de teselados.


2. Cuestionario de comprensión de conceptos sobre figuras planas y cuerpos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del tema: "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos".


• Reflexión sobre la importancia de las figuras planas y cuerpos en la vida cotidiana.


• Discusión sobre el bajo logro educativo en lectura, escritura y pensamiento lógico-matemático y cómo afecta el aprendizaje de matemáticas.

Fase de desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Realización de ejercicios prácticos de construcción de figuras planas y cuerpos.


• Observación y análisis de figuras relacionadas con teselados.

Fase de cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Elaboración de conclusiones o ideas principales sobre la construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Tarea: Investigación sobre la historia de los teselados y su aplicación en diferentes culturas.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Revisión de la tarea: Presentación de las investigaciones realizadas sobre los teselado