La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo PDA: Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Nuestra historia

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México.


2. Motivación: Mostrar imágenes de diferentes pueblos originarios de México y preguntar a los estudiantes qué conocen sobre ellos.


3. Actividad de activación de conocimientos previos: Preguntar a los estudiantes si conocen algunos pueblos originarios, cuántos creen que existen, dónde creen que están, entre otras preguntas relacionadas con el tema.

Desarrollo:

1. Exposición del profesor: Explicar a los estudiantes la importancia de conocer y valorar los pueblos originarios de México.


2. Actividad en grupos: Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles una serie de preguntas relacionadas con el tema. Los estudiantes deberán investigar y recopilar información para responder las preguntas.


3. Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, respondiendo a las interrogantes planteadas.

Cierre:

1. Reflexión y debate: Propiciar un espacio de reflexión y debate en torno a la importancia de reconocer y valorar la diversidad de los pueblos originarios en México.


2. Tarea: Pedir a los estudiantes que investiguen sobre algún pueblo originari