Escritura de nombres en la lengua materna.

Plan de clase

Título de la planeación: "Escribimos nuestro nombre: Identidad y pertenencia"

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los estudiantes escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros, utilizándolo para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de los alumnos que no logran escribir e identificar su nombre.

Enfoque de Interculturalidad crítica y de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "La importancia de nuestro nombre y su escritura".


• Diálogo grupal: ¿Por qué es importante escribir y reconocer nuestro nombre?


• Lectura de un cuento relacionado con la importancia de los nombres y la identidad.


• Actividad en parejas: Cada estudiante entrevista a su compañero para conocer el origen y significado de su nombre.


• Juego de memoria con tarjetas con nombres de los estudiantes de la clase.

Sesión 2:

• Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.


• Actividad de escritura: Cada estudiante escribirá su nombre en una hoja de papel con letra imprenta mayúscula y minúscula.


• Intercambio de nombres: Los estudiantes intercambiarán sus hojas de papel y deberán comparar los nombres escritos, identificando similitudes y diferencias.


• Actividad práctica: Los estudiantes utilizarán su nombre para marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia en una lista.

Sesión 3:

• Recordatorio de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Actividad de escritura creativa: Los estudiantes escribirán una bre