Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Plan de clase

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción

Objetivo (PDA): Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Conocer la realidad y la fantasía a partir de su entorno, comunidad, estado y país.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre personajes ficticios que los alumnos conozcan.


• Lectura de un cuento o poema que represente distintas formas de ser y estar en el mundo.


• Discusión grupal sobre los personajes y sus características.


• Actividad: Los alumnos dibujarán y describirán un personaje ficticio creado por ellos mismos, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos y descripciones de los personajes ficticios.


• Realización de una presentación de los personajes creados por los alumnos.


• Elaboración de una lista de características comunes y diferencias entre los personajes.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un diálogo entre dos personajes ficticios, empleando las características previamente identificadas.

Sesión 3:

• Lectura de un cuento, obra de teatro o historieta que represente una forma de ser y estar en el mundo diferente a la de los personajes creados por los alumnos.


• Discusión grupal sobre las sim