Introducción al análisis de cuentos y poemas

ramon martinez
Ubicación curricular
Contenido Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características tanto de cuentos como de poemas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al análisis de cuentos y poemas
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al análisis de cuentos y poemas, identificando las características de cada uno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Presentación del tema: "Hoy comenzaremos a adentrarnos en el mundo de los cuentos y poemas. ¿Quién sabe qué es un cuento? ¿Y un poema?"
    b. Discusión en grupo sobre las definiciones de cuentos y poemas.
    c. Establecimiento del objetivo de la sesión: "Hoy aprenderemos a distinguir las características tanto de cuentos como de poemas".



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Lectura en voz alta de un cuento corto y un poema, asegurándose de que los alumnos presten atención a las características de cada uno.
    b. Discusión en grupo sobre las características identificadas en el cuento y el poema.
    c. Elaboración de una lista en el tablero con las características comunes de los cuentos y los poemas.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.
    b. Asignación de lectura de un cuento y un poema como tarea para la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de cuentos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Analizar las características de los cuentos para su disfrute y comprensión.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de lo aprendido en la sesión anterior sobre las características de los cuentos.
    b. Preguntas de repaso: "¿Qué características identificamos en los cuentos la última vez? ¿Qué hace que un cuento sea interesante?"



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Discusión en grupo sobre el cuento leído como tarea.
    b. Análisis de las características del cuento, como el tipo de narrad