Conversiones en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico y del sistema inglés.

Cristina Peña
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas para Secundaria 2º: Medición y cálculo en diferentes contextos


Tema: Conversiones en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico y del sistema inglés.


Objetivo (PDA): Resuelve problemas que implican conversiones en múltiplos y submúltiplos del metro, litro, kilogramo y de unidades del sistema inglés (yarda, pulgada, galón, onza y libra).


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Rescate de las tradiciones por medio de recetas de cocina.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre conversiones en múltiplos y submúltiplos del sistema métrico y del sistema inglés.



  2. Elaboración de una receta de cocina utilizando las conversiones aprendidas en clase.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: explicar a los alumnos la importancia de las conversiones en el sistema métrico y en el sistema inglés.

  • Motivación: mostrar imágenes de recetas de cocina tradicionales de diferentes culturas y preguntar a los alumnos si saben cómo se realizan las conversiones de unidades en dichas recetas.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de indagación: en grupos pequeños, los alumnos investigarán y compartirán información sobre las conversiones de unidades en una receta de cocina tradicional de su elección.

  • Puesta en común: cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal: los alumnos discutirán sobre la importancia de conocer las conversiones de unidades en la vida cotidiana y en el ámbito culinario.

  • Tarea para la siguiente sesión: cada alumno