Introducción al tema y análisis de conflictos pasados y presentes

Fer Acosta
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica la negociación, la mediación, el diálogo y la empatía, como formas pacíficas para resolver conflictos, y las aplica en algunos ejemplos de conflictos cotidianos de su escuela o comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de conflictos pasados y presentes


Objetivo: Los alumnos analizarán conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente para identificar sus causas, desarrollo y resolución, destacando el diálogo y la negociación.


Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta disparadora: ¿Alguna vez has presenciado o participado en un conflicto en tu comunidad o escuela? ¿Cómo se resolvió?



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Presentación del tema de la clase: Construcción de la cultura de paz y análisis de conflictos vecinales y/o territoriales.

    • Actividad en grupo: Los alumnos investigarán en parejas un conflicto vecinal o territorial del pasado o presente y analizarán sus causas, desarrollo y resolución. Utilizarán materiales didácticos como libros, revistas o internet.

    • Puesta en común: Cada pareja presentará su análisis ante el grupo.



  • Cierre (5 minutos)



    • Reflexión en grupo sobre la importancia del diálogo y la negociación en la resolución de conflictos.

    • Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá identificar un conflicto cotidiano en su escuela o comunidad y pensar en posibles formas de resolverlo pacíficamente.




Sesión 2: Aplicación de formas pacíficas para resolver conflictos


Objetivo: Los alumnos identificarán y aplicarán formas pacíficas para resolver conflictos cotidianos de su escuela o comunidad, a través de la negociación, mediación, diálogo y empatía.


Duración: 45 minutos



  • Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema de la clase anterior.

    • Puesta en común de los conflictos cotidianos identificados por los alumnos.



  • Desarrollo (30 minutos)



    • Activi