Funciones vitales en plantas y animales

Claudia Martinez
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identifica y representa las estructuras de una flor que participan en la reproducción.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales en plantas y animales


Tema: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.


Objetivo (PDA): Explicar la reproducción en plantas por semillas, tallos, hojas, raíces y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural; identificar y representar las estructuras de una flor que participan en la reproducción.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y revisión de la lección anterior sobre funciones vitales en los seres vivos.

  • Presentación del objetivo de la clase: Explorar la reproducción en plantas y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.


Desarrollo de la indagación (30 minutos):



  • Presentación de una situación problemática: "¿Cómo se reproducen las plantas y cómo interactúan con otros seres vivos y el entorno?"

  • Los alumnos investigarán en grupos pequeños sobre los diferentes métodos de reproducción en plantas y su relación con otros seres vivos y el entorno natural.

  • Se proporcionarán materiales y recursos para la investigación, como libros, internet, láminas y plantas para observación.

  • El docente actuará como guía, resolviendo dudas y promoviendo la reflexión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Cierre (10 minutos):



  • Puesta en común de los hallazgos de los grupos.

  • Sistematización de la información y elaboración conjunta de un mapa conceptual sobre los métodos de reproducción en plantas y su interacción con otros seres vivos y el entorno natural.

  • Reflexión sobre la importancia de la repr