Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Brayan Gomez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana


Tema: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.


Objetivo: Analizar la participación de los principales actores del movimiento de independencia, entre los que destacan: Miguel Hidalgo y Costilla, Josefa Ortiz de Domínguez, José María Morelos y Pavón, Ignacio Allende, Leona Vicario, Vicente Guerrero y Agustín de Iturbide.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema a atender: Analizar las motivaciones y acciones de cada protagonista durante el movimiento de independencia.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentación de los movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de los principales actores del movimiento de independencia y hacer preguntas a los alumnos sobre qué saben de ellos.

  • Presentación de las preguntas generadoras del problema a atender: ¿Cuáles fueron las motivaciones de los protagonistas del movimiento de independencia? ¿Qué acciones llevaron a cabo para lograr la independencia de México?

  • Formación de equipos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un protagonista del movimiento de independencia para investigar.


Sesión 2:



  • Investigación en equipo: Los alumnos realizarán una investigación sobre el protagonista asignado, buscando información sobre sus motivaciones y acciones durante el movimiento de in