Introducción al tema de proporcionalidad

ANTONIO DELGADO
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A partir de situaciones problemáticas de proporcionalidad vinculadas a diferentes contextos, determina valores faltantes en las que en ocasiones se conoce el valor unitario y en otras no.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de proporcionalidad
Objetivo de la sesión: Comprender el concepto de proporcionalidad y su aplicación en diferentes contextos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que se puedan aplicar las proporciones.

  • Presentar una situación problemática en la que se necesite utilizar proporciones para resolverla.

  • Plantear preguntas que generen curiosidad en los estudiantes sobre cómo resolver dicha situación.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Proporcionar a cada grupo diferentes situaciones problemáticas relacionadas con proporcionalidad en diferentes contextos (por ejemplo, recetas de cocina, mapas, escalas de dibujo, etc.).

  • Los estudiantes deben analizar las situaciones y determinar si existe una relación de proporcionalidad y cómo se puede resolver.

  • Fomentar la discusión y colaboración entre los integrantes de cada grupo.

  • Cada grupo debe presentar una situación problemática y su resolución al resto de la clase.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una reflexión grupal sobre las resoluciones presentadas por cada grupo.

  • Resaltar la importancia de la proporcionalidad en diferentes contextos de la vida cotidiana.

  • Asignar una tarea para la próxima sesión, en la que los estudiantes deberán buscar ejemplos de proporcionalidad en su entorno.


Sesión 2: Aplicación de proporcionalidad en diferentes contextos
Objetivo de la sesión: Aplicar el concepto de proporcionalidad en situaciones problemáticas y reconocer el valor unitario en contextos donde no es proporcionado.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una r