Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

AMINTA NENIDIA GONZALEZ
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Presentación del tema y exploración de emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán distintas emociones y comprenderán cómo influyen en las interacciones con otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Saludo y conversación sobre cómo se sienten en ese momento. Se les pedirá que compartan una emoción que hayan experimentado recientemente.

  2. Presentación del tema (10 minutos): A través de imágenes y ejemplos, se explicará qué son las emociones y cómo pueden manifestarse.

  3. Actividad individual (15 minutos): Los alumnos dibujarán y colorearán una emoción que elijan. Luego, compartirán su dibujo con un compañero y explicarán por qué eligieron esa emoción.

  4. Reflexión grupal (10 minutos): Se realizará una puesta en común de las emociones representadas y se discutirá cómo estas pueden influir en la interacción con otras personas.


Sesión 2: Empatía y vínculos afectivos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos comprenderán la importancia de la empatía y los vínculos afectivos en las relaciones con sus pares y otras personas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordatorio de la sesión anterior a través de una actividad de repaso, como adivinanzas o juegos de memoria.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Se explicará qué es la empatía y cómo puede ayudarnos a entender los sentimientos de los demás.

  3. Actividad grupal (20 minutos): Se realizará una dinámica de juego de roles en la que los alumnos representarán diferentes situaciones y practicarán la empatía poniéndose en el lugar del otro.

  4. Reflexión grupal (5 minutos): Se discutirá la importancia de