Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades

María Lourdes Ramos
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades


PDA: Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Los niños no identifican los movimientos de la Tierra.


Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve introducción sobre el Sistema Tierra-Luna-Sol y su importancia en nuestra vida cotidiana.



  1. Actividad de indagación (30 minutos)



  • Distribuir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como globos terráqueos, láminas y lápices de colores.

  • Pedir a cada grupo que investigue y represente con modelos los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

  • Los alumnos deberán explicar cómo estos movimientos están relacionados con la sucesión del día y la noche, las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.



  1. Puesta en común (10 minutos)



  • Cada grupo presentará su modelo y explicará sus conclusiones al resto de la clase.

  • Fomentar el debate y la reflexión sobre las explicaciones presentadas.


Sesión 2:



  1. Recapitulación (5 minutos)



  • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los movimientos de la Tierra y su relación con fenómenos naturales.



  1. Actividad práctica (30 minutos)



  • Realizar una observación del cielo mediante la utilización de un telescopio o instrum