Sensaciones y emociones en la escuela y la comunidad

Plan de clase

Sesión 1: Sensaciones y emociones en la escuela y la comunidad (50 minutos)

Inicio:

• Saludo a los alumnos y revisión de la clase anterior.


• Presentación del objetivo de la clase: Realizar entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de vocabulario relacionado con sensaciones, emociones y sentimientos, utilizando imágenes y ejemplos.


• Ejercicio de práctica oral: Los alumnos se dividen en parejas y practican expresando diferentes emociones y sentimientos en inglés.


• Introducción al proyecto comunitario: Explicación de la importancia de la comunidad y cómo podemos contribuir a mejorarla.


• Actividad grupal: Los alumnos discuten en parejas sobre las emociones y sentimientos que les genera la escuela y la comunidad y las anotan en una hoja.

Cierre:

• Puesta en común de las ideas y emociones generadas por la escuela y la comunidad.


• Asignación de la tarea: Los alumnos deben preparar una pequeña entrevista en inglés para realizar a sus compañeros en la próxima sesión.

Sesión 2: Realización de entrevistas en inglés (50 minutos)

Inicio:

• Repaso de las emociones y sentimientos trabajados en la sesión anterior.


• Recordatorio de la tarea asignada: Entrevistar a sus compañeros sobre emociones, sentimientos e ideas acerca de la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Los alumnos se sientan en parejas y realizan las entrevistas en inglés, intercambiando roles de entrevistador y entrevistado.


• Mientras se realizan las entrevistas, el docente circula por el aula para brindar apoyo y corrección individual.

Cierre:

• Puesta en común de las respuestas obtenidas durante las ent