La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias

Tema: La construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo PDA: Explica, con base en fuentes, las actividades asignadas a las personas según su edad en sociedades y momentos históricos diversos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Los alumnos y alumnas no reconocen la importancia de los jóvenes en los diversos momentos históricos de la humanidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de comprensión: Se elaborará un cuestionario con preguntas cortas y de opción múltiple para evaluar la comprensión de los alumnos sobre los conceptos y temáticas abordadas en las sesiones.

   
   



2. Debate y análisis de fuentes: Se llevará a cabo un debate en el que los alumnos deberán analizar diferentes fuentes históricas relacionadas con la temática estudiada. Se evaluará su capacidad para argumentar, analizar diferentes perspectivas y utilizar evidencia histórica.

   
   

Planeación de sesiones:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y de la problemática: "¿Consideras que los jóvenes han tenido un papel relevante en la historia? ¿Por qué crees que se les ha dado importancia o no en distintas épocas?"


• Actividad motivadora: Ver un video/documental corto sobre la importancia de los jóvenes en un momento histórico específico.

Desarrollo:

• Explicación del concepto de construcción histórica de las ideas sobre las juventudes e infancias.


• Análisis de fuentes históricas que evidencien la participación de jóvenes en diferentes momentos históricos.


• Dis