La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
ANA PAULINA DE LA ROSA- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.
Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a abordar: Promover actividades que ayuden a combatir el exceso de basura, bullying, quema de basura y baños sucios.
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Instrumentos de evaluación formativa:
Rubrica de evaluación del ensayo: se evaluará la estructura, coherencia, argumentación y uso adecuado del español.
Observación participante: se evaluará la participación activa en las actividades del proyecto comunitario y la actitud hacia la inclusión.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de la comunidad relacionados con el exceso de basura, bullying, quema de basura y baños sucios.
- Fomentar la reflexión sobre la importancia de la expresión creativa y crítica para abordar estos problemas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un problema específico de la comunidad.
- Cada grupo investigará sobre el problema asignado, identificando causas y consecuencias.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.
Cierre:
- Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.
- Se fomentará una reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en la comunidad.
- Asignar la tarea de reflexionar sobre cómo podrían abordarse estos pro