Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Las plantas en nuestro entorno están sufriendo daños debido a la falta de conocimiento y cuidado por parte de la comunidad. ¿Cómo podemos concienciar a nuestra comunidad sobre la importancia de preservar los ecosistemas y tomar acciones para cuidar las plantas?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del problema: Los alumnos escucharán el problema planteado y se discutirá en clase la importancia de las plantas y los ecosistemas para la vida en la localidad.


• Actividad 1: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las plantas que conocen y su importancia en el entorno.


• Actividad 2: Se les proporcionará a los alumnos mapas de la localidad y deberán ubicar en ellos los lugares donde hay áreas verdes y plantas. Discutirán en grupos pequeños las observaciones realizadas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Actividad 1: Los alumnos investigarán sobre los ecosistemas presentes en la localidad, identificarán las plantas características de cada uno y realizarán un collage con imágenes de las mismas.


• Actividad 2: Realizarán una salida al exterior de la escuela para observar y analizar los ecosistemas y plantas presentes en el entorno. Tomarán fotografías y anotarán sus