El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz

José K Guzmán
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Tema: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz


Objetivo (PDA): Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Habitos Saludables


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Enfoque de Igualdad de género: Promover la participación y el respeto equitativo entre hombres y mujeres en todas las actividades y discusiones.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz".

  • Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de conflicto que hayan experimentado en su entorno.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos abordar los conflictos desde una perspectiva de cultura de paz?"


Desarrollo:



  • Investigación en grupos: Los estudiantes se organizan en grupos y se les proporcionan recursos (libros, internet, etc.) para que investiguen sobre distintos tipos de conflictos y cómo se pueden solucionar desde la cultura de paz.

  • Elaboración de un esquema visual: Cada grupo elaborará un esquema visual que muestre los tipos de conflictos, sus características y posibles soluciones desde una perspectiva de cultura de paz.


Cierre:



  • Presentación de los esquemas visuales: Cada grupo presenta su esquema visual al resto de la clase, explicando los conceptos y soluciones propuestas.

  • Reflexión grupal: Se genera una discusión sobre las similit