Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Beatriz Adriana Escarcega
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
PDA: Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Inicio:
- Presentar el tema a través de una breve introducción, resaltando la importancia de abordar la violencia de género, sexual y la trata de personas.
- Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen situaciones de violencia que hayan presenciado o de las que hayan tenido conocimiento.
- Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos comparar los diferentes tipos de violencia y conocer las medidas de protección y mecanismos de denuncia?
Desarrollo:
Sesión 1:
- Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y proporcionarles una lista de lecturas y recursos relacionados con los diferentes tipos de violencia y las medidas de protección y mecanismos de denuncia.
- Cada grupo deberá analizar y comparar la información proporcionada, identificando similitudes y diferencias entre los tipos de violencia y las acciones que se pueden tomar para prevenirlas.
- Los grupos deberán seleccionar un tipo de violencia y presentar sus hallazgos al resto de la clase.
Sesión 2:
- Retomar la información presentada por los grupos en la sesión anterior.
- Introducir el concepto de organizaciones e instituciones que trabajan para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
- Propo