Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Damariz Gabriela Vazquez
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa con modelos, la formación de eclipses solares y lunares, en los que considera los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz, en particular su propagación rectilínea, así como el punto de referencia del observador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Objetivo (PDA): Describir y representar con modelos la formación de eclipses solares y lunares, considerando los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran, las propiedades de la luz y el punto de referencia del observador.
Metodología: Aprendizaje por indagación.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el tema del Sistema Tierra-Luna-Sol y se les planteará la pregunta: ¿Qué son los eclipses y cómo se forman?
- Actividad inicial: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos, compartiendo sus conocimientos previos sobre los eclipses.
- Indagación: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre los eclipses solares y lunares, tomando en cuenta los movimientos de la Tierra y la Luna con respecto al Sol, los tamaños de los cuerpos celestes, las distancias a las que se encuentran y las propiedades de la luz.
- Registro de información: Cada grupo registrará la información obtenida durante la indagación en un cuaderno o póster.
Sesión 2:
- Socialización de la información: Cada grupo compartirá la información obtenida durante la indagación con el resto de la clase.
- Análisis de la información: Se realizará una discusión en grupo grande para analizar la información compartida y encontrar patrones o regularidades en los eclipses solares y lunares.
- Modelo de eclipses: Los alumnos, en grupos, construirán un modelo de eclipses utilizando material