Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Que los alumnos conozcan las diversidades de las artes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Planeación por sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes y preguntar a los alumnos qué conocen al respecto.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre las manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, incluyendo ejemplos de México y del mundo.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles interpretaciones y significados de estas manifestaciones.


• Trabajo en grupos: Cada grupo elegirá una manifestación cultural y artística para investigar y analizar en profundidad.

Cierre:

• Puesta en común de los grupos: Cada grupo expondrá los resultados de su investigación y compartirá las interpretaciones y significados encontrados.


• Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad cultural y artística.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad de obs