La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de falta de conexión con la comunidad y desconocimiento del origen de la misma, para promover el sentido de pertenencia y comprensión del entorno.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los pueblos originarios de México.


2. Presentación oral o escrita de los hallazgos y reflexiones sobre los pueblos originarios.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes sobre los pueblos originarios de México.


• Plantear la problemática de falta de conexión con la comunidad y desconocimiento del origen de la misma.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta relacionada con los pueblos originarios de México.


• Los grupos deberán investigar y recopilar información sobre su pregunta asignada, utilizando distintas fuentes como libros, internet y entrevistas a personas de sus comunidades.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes en la búsqueda de información y promover el trabajo en equipo.

Cierre:

• Cada grupo deberá compartir sus hallazgos y re