Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos conozcan las artes de las diferentes comunidades.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen.


• Breve explicación sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Fase de desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignación a cada grupo de una manifestación cultural o artística de pueblos indígenas y afrodescendientes para investigar.


• Búsqueda de información en medios digitales y bibliografía sobre la manifestación asignada.


• Elaboración de una presentación visual o mural que muestre la manifestación cultural o artística investigada.

Fase de cierre:

• Exposición de los grupos sobre su manifestación cultural o artística.


• Reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar estas manifestaciones para fomentar una sociedad intercultural.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Realización de una actividad de recapitulación sobre las manifestaciones culturales investi