Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Grado: 2º de primaria

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se les explica a los alumnos la importancia de la escritura en el contexto familiar y cómo esta puede ser una forma de comunicación y expresión.


• Se les pide a los alumnos que compartan experiencias de escritura que han tenido con su familia.


• Se les muestra ejemplos de diferentes tipos de escritura que ocurren en el contexto familiar, como notas, cartas, listas de compras, entre otros.


• Actividad: los alumnos realizarán una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las diferentes formas de escritura que ocurren en su familia.

Sesión 2:

• Reflexión sobre la importancia de la escritura en la vida diaria y la importancia de la comunicación familiar.


• Actividad: los alumnos realizarán una entrevista a un miembro de su familia para conocer qué escriben, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte.


• Los alumnos deberán registrar la información obtenida en un cuaderno o en un documento digital.

Sesión 3:

• Análisis de los registros realizados por los alumnos.


• Actividad: los alumnos formarán grupos y compartirán los registros que realizaron en la sesión anterior.


• Cada grupo seleccionará una actividad de escritura de su elección y la