El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión"

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analiza las características y recursos empleados en la comunicación asertiva en inglés, y sugiere su uso para favorecer una sociedad incluyente.

Interdisciplinariedad: Incorporar el uso de oraciones en presente simple y pasado simple, y resolver ejercicios de copias.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos relacionados con la comunicación en inglés.


• Presentación del objetivo de la clase y su relación con la inclusión y la interculturalidad crítica.


• Dinámica de rompehielos: los alumnos tendrán que presentarse en inglés y mencionar un aspecto de su cultura que consideren importante para la inclusión.

Desarrollo:

• Introducción a las características del presente simple en inglés.


• Explicación de las reglas y estructura del presente simple.


• Ejercicio práctico: los alumnos deberán crear oraciones en presente simple usando palabras relacionadas con la inclusión.

Cierre:

• Puesta en común de las oraciones creadas por los alumnos.


• Reflexión sobre el uso del presente simple en mensajes a favor de la inclusión.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar sobre ejemplos de mensajes inclusivos en inglés.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Dinámica de revisión: los alumnos deberán mencionar un mensaje inclusivo en inglés que hayan encontrado en su investigación.

Desarrollo:

• Introducción a las características del pasado simple en inglés.


• Explicación de