Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Plan de clase

Tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

Objetivo (PDA): Reflexiona en torno al caso del llamado Hombre de Tepexpan y la necesidad de una historia inclusiva que recupere las aportaciones de las mujeres.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: No se reconocen los restos humanos que dan razón del origen del hombre americano.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate en grupo sobre la importancia de una historia inclusiva y las aportaciones de las mujeres.


2. Presentación individual de un proyecto de investigación sobre una mujer destacada en la historia.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y del problema a resolver.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos antiguos del mundo y su devenir.


• Explicación de la importancia de una historia inclusiva que reconozca las aportaciones de las mujeres.

Desarrollo:

• Presentación del caso del Hombre de Tepexpan.


• Lectura de textos y visualización de imágenes relacionadas.


• Análisis y discusión de la importancia de este hallazgo para comprender el origen del hombre americano.

Cierre:

• Reflexión en grupo sobre cómo este caso ejemplifica la necesidad de una historia inclusiva.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre las aportaciones de las mujeres en la historia.

Sesión 2:

Inicio:

• Retoma de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Compartición de los hallazgos de cada alumno sobre las aportaciones de las mujeres en la historia.

Desarrollo:

• Análisis en grupo de las diferentes aportaciones de las muje