Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse - Reconocimiento de ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Integración interdisciplinaria: Atender al problema del material concreto para personas con discapacidad.

Objetivo PDA: Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Saludo inicial a los alumnos y revisión del objetivo de la clase.


• Breve introducción sobre la importancia del autoconocimiento y la exploración de nuestras potencialidades.


• Presentación de la problemática del material concreto para personas con discapacidad.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de reflexión individual: los alumnos deberán escribir en un papel tres cosas que les gustan hacer, tres cosas en las que consideren que son buenos y tres cosas que les gustaría aprender o mejorar.


• Formación de grupos de trabajo y discusión en grupo para compartir y reflexionar sobre sus respuestas.


• Dinámica grupal: "El espejo de las potencialidades". Cada alumno deberá escribir una potencialidad que haya identificado en otro compañero y pegarla en la espalda de este, sin que sepa qué es. Después de un tiempo, se les dará la oportunidad de descubrir qué potencialidad tienen pegada en su espalda y reflexionar sobre cómo se sienten al ser reconocidos por sus habilidades.

Fase de cierr