La construcción colectiva de la paz

AMADO MENDOZA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias, de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La construcción colectiva de la paz


Tema: La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que la paz es una construcción colectiva que demanda analizar críticamente las causas, desarrollo y consecuencias de conflictos entre personas y/o grupos de pertenencia, y realiza propuestas para enfrentar las tensiones sin violencia, mediante la comunicación dialógica y la empatía.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y presentación del problema



  • Presentar el tema de la construcción colectiva de la paz y explicar su importancia en la convivencia.

  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos resolver los conflictos de manera pacífica en nuestra comunidad escolar?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que puedan surgir en la comunidad escolar y comunitaria.


Sesión 2 (45 minutos): Análisis de situaciones conflictivas



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes situaciones conflictivas para analizar.

  • Cada grupo deberá identificar las causas del conflicto, el desarrollo del mismo y las posibles consecuencias.

  • Los grupos deberán realizar una presentación para compartir sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 3 (45 minutos): Reflexión sobre la importancia del diálogo y la comunicación



  • Realizar una actividad de reflexión donde los alumnos