Introducción al tema

Luis Hernandez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con objetos de diversos materiales para identificar cómo se deforman al empujarlos, jalarlos, ejercer una presión sobre ellos o hacerlos chocar.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los efectos de la aplicación de fuerza en el movimiento y la deformación de objetos, y despertar la curiosidad de los alumnos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes que muestren diferentes objetos deformados o en movimiento debido a la aplicación de fuerza.

    • Realizar preguntas abiertas para que los alumnos compartan sus observaciones y experiencias previas relacionadas con el tema.



  2. Explicación del tema (15 minutos):



    • Presentar de manera clara y concisa el concepto de fuerza y su relación con el movimiento y la deformación de los objetos.

    • Proporcionar ejemplos sencillos y cotidianos que ilustren la aplicación de fuerzas y sus efectos.



  3. Actividad práctica (20 minutos):



    • Proporcionar a los alumnos una variedad de objetos de diferentes materiales (plástico, madera, metal, papel, etc.).

    • Pedir a los alumnos que experimenten empujando, jalando, ejerciendo presión o haciendo chocar los objetos entre sí.

    • A medida que los alumnos realicen las actividades, fomentar la observación y el registro de los cambios en el movimiento y la deformación de los objetos.




Sesión 2: Investigación y observación (45 minutos)


Objetivo: Permitir a los alumnos investigar y observar los efectos de la aplicación de fuerza en objetos de diferentes materiales.


Actividades:



  1. Recopilación de datos (20 minutos):

    • Proporcionar a los alumnos una guía de observación donde puedan registrar sus hallazgos durante la experimentación con los objetos.

    • Guiar a los alumnos para que registren detalladamente los cambios observados en el movimiento y