Introducción al tema de los eclipses

Caty Toral
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de los eclipses (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los eclipses y despertar el interés de los alumnos por investigar y comprender cómo se forman y cuáles son las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un eclipse y si han presenciado alguno. Registrar las respuestas en la pizarra.

  • Exponer una breve explicación sobre qué es un eclipse y mencionar los tipos de eclipses (Solar y Lunar).

  • Proyectar imágenes y videos de eclipses para despertar la curiosidad de los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos propongan hipótesis sobre cómo se forman los eclipses.

  • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los eclipses y elaborar una lista de preguntas que les gustaría responder sobre el tema.


Sesión 2: Investigación sobre los eclipses (45 minutos)


Objetivo: Promover la investigación y el trabajo en equipo para obtener información sobre los eclipses.



  • Revisar las preguntas planteadas por los grupos y seleccionar algunas para investigar en clase.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes fuentes de información (libros, páginas web, videos) para que investiguen y respondan a las preguntas seleccionadas.

  • Guiar a los alumnos en la búsqueda de información, enfatizando la importancia de consultar fuentes confiables.

  • Animar a los grupos a discutir y compartir la información que encuentren, fomentando el trabajo colaborativo.


Sesión 3: Presentación de los resultados de la investigación (45 minutos)


Objetivo: Socializar y discutir los resultados de la investigación sobre los eclipses.



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