La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia

EFRAIN RIVERA
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia


Objetivo: Indaga acerca de las transformaciones en las formas de gobierno de nuestro país, durante el siglo XIX, destacando las luchas entre federalistas y centralistas, mismas que sentaron las bases para la constitución de una República representativa, democrática, laica y federal; así como la participación política de las mujeres en el siglo XIX.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al concepto de democracia (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la democracia.

  • Definir y explicar el concepto de democracia.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y elaboren definiciones personales de democracia.

  • Discutir en plenaria las definiciones elaboradas por los alumnos.


Sesión 2: La democracia en México durante el siglo XIX (45 minutos)



  • Recordar brevemente los antecedentes históricos de México en el siglo XIX.

  • Explicar las luchas entre federalistas y centralistas y su influencia en la forma de gobierno.

  • Presentar los principales hitos históricos que llevaron a la construcción de una República representativa, democrática, laica y federal en México.

  • Realizar una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y elaboren un línea de tiempo con los eventos más relevantes de la época.

  • Compartir y discutir las líneas de tiempo elaboradas por los grupos.


Sesión 3: La participación política de las mujeres en el siglo XIX (45 minutos)



  • Introducir el tema de la participación política de las