Construcción del proyecto de vida

Angel Omar Cota
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º - Educación Socioemocional / Tutoría
Tema: Construcción del proyecto de vida
Objetivo (PDA): Visualizar un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo
Metodología: Aprendizaje servicio
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente inclusivo y respetuoso.

  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una breve dinámica para motivar la participación y generar interés en el tema.

  • Planteamiento del problema: "No muestran ningún interés por sobresalir".


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:



  • Exposición del concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas en grupos pequeños sobre las metas y sueños personales de los alumnos.

  • Socialización de las ideas y discusión sobre los posibles retos a superar para alcanzar esas metas.


Sesión 2:



  • Presentación de diferentes estrategias de apoyo mutuo y trabajo en equipo.

  • Reflexión individual sobre las habilidades propias y las habilidades que se pueden fortalecer a través de la colaboración.

  • Realización de una actividad grupal para identificar acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Sesión 3:



  • Introducción al concepto de igualdad de género y su importancia en la construcción del proyecto de vida.

  • Análisis de estereotipos de género y su impacto en las elecciones y oportunidades de vida.

  • Discusión en grupos sobre acciones para promover la igualdad de género en el ámbito personal y colectivo.


Sesión 4:



  • Trabaj