Comprensión y producción de textos expositivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que planteen problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Objetivo (PDA): Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y explicación de los tipos de textos expositivos (15 minutos)

• Presentar a los estudiantes el tema de la clase: comprensión y producción de textos expositivos.


• Explicar brevemente los tipos de textos expositivos que se trabajarán: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Mostrar ejemplos de cada tipo de texto expositivo para que los estudiantes los identifiquen.

Sesión 2: Análisis de textos expositivos (15 minutos)

• Distribuir a los estudiantes textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


• Realizar una lectura en voz alta de cada texto y pedir a los estudiantes que identifiquen la estructura y las características de cada uno.


• Hacer preguntas para promover el pensamiento crítico sobre los textos: ¿Cuál es el problema que se plantea? ¿Cuál es la solución propuesta? ¿Cuál es la comparación que se establece? ¿Cuáles son las causas y consecuencias mencionadas? ¿Qué elementos se enumeran?

Sesión 3: Planificación de textos expositivos (10 minutos)

• Pedir a los estudiantes que seleccionen uno de los tipos de textos expositivos trabajados.


• Proporcionarles una plantilla