Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Lizbeth Abigail Mila
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Controlar los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problemática interdisciplinar: Cuerpo humano.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento y sensibilización (10 minutos): Iniciar la clase con una actividad de calentamiento que incluya movimientos corporales variados. Luego, realizar una ronda de preguntas sobre los diferentes partes del cuerpo humano, sus funciones y cómo nos ayudan en los movimientos precisos.



  2. Presentación de la problemática (5 minutos): Mostrar a los alumnos ilustraciones o imágenes relacionadas con el cuerpo humano y sus movimientos. Abordar preguntas como "¿Por qué es importante tener precisión y coordinación en nuestros movimientos?", "¿Qué actividades cotidianas requieren de precisión?".



  3. Juego de precisión (15 minutos): Organizar un circuito de actividades que requieran precisión y coordinación, como lanzar una pelota a un objetivo, apilar bloques, encajar piezas, etc. Los alumnos deberán realizar las actividades en parejas, ayudándose mutuamente.



  4. Reflexión y puesta en común (5 minutos): Al finalizar el juego, realizar una breve reflexión en grupo sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos y cómo esto se relaciona con el cuerpo humano.




Sesión 2:



  1. Recapitulación de la sesión anterior (5 minutos): Rec