Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Lizbeth Abigail Mila
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Controla sus movimientos al usar objetos, herramientas y materiales en juegos y actividades de experimentación, creación personal y resolución de problemas, atendiendo las normas de seguridad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:
Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.
Problema: Cuerpo humano.
Metodología: Aprendizaje servicio.


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, y promover su conciencia sobre la importancia de seguir las normas de seguridad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilización de las articulaciones.

    • Presentación del tema: Mostrar imágenes de niños realizando diferentes actividades que requieren precisión y coordinación en los movimientos.

    • Preguntas de reflexión: ¿Qué actividades requieren precisión y coordinación en los movimientos? ¿Qué herramientas o materiales usamos en esas actividades?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Juego de precisión: Organizar a los estudiantes en parejas y entregarles una pelota de papel. Cada pareja deberá lanzarse la pelota intentando atraparla con una sola mano. Se les explicará que deben tener cuidado de no lastimarse ni lastimar a sus compañeros.

    • Reflexión guiada: Luego de jugar, se les preguntará a los estudiantes cómo se sintieron al realizar el juego, si les resultó fácil o difícil, y si tuvieron que adaptar sus movimientos para lograr mayor precisión y coordinación.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Discusión en grupo: Se les preguntará a los estudiantes sobre la importancia de seguir las normas de seguridad al realizar actividades que requieren precisión y coordinación. Se destacará la importancia de cuidar su cuerpo y el de los demás.

    • Tarea: Pedir a los estudiante