El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo: Investigar, reflexionar y exponer en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con la construcción de una sociedad incluyente.


• Presentación de los conceptos básicos sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


• Actividad grupal: Los estudiantes investigarán en grupos sobre los diferentes sistemas alternativos y aumentativos utilizados en la sociedad.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión social.


• Actividad individual: Los estudiantes elaborarán un ensayo en inglés sobre la importancia de estos sistemas en la construcción de una sociedad incluyente.

Sesión 3:

• Presentación de los ensayos elaborados por los estudiantes.


• Debate en grupo sobre las ideas expuestas en los ensayos.


• Actividad en parejas: Los estudiantes realizarán entrevistas a personas que utilicen sistemas alternativos y aumentativos, en las que se deberán realizar preguntas en inglés.

Sesión 4:

• Presentación de las entrevistas realizadas por los estudiantes.


• Conversación grupal sobre las experiencias compartidas en las entrevistas.


• Actividad en grupos: Los estudiantes deberán diseñar y c