Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Problema: Respeto a la vida.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes ecosistemas que los alumnos conocen y cómo están relacionados con su vida cotidiana.


• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Organización de equipos de trabajo.


• Actividad de indagación: Investigar en qué consisten los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.

Sesión 2:

• Retroalimentación de la actividad anterior.


• Actividad de indagación: Realizar una observación de un ecosistema cercano a la escuela y identificar los factores físicos y biológicos presentes en él.


• Discusión en equipo sobre las relaciones entre los factores físicos y biológicos y cómo favorecen la preservación de la vida en el ecosistema observado.


• Puesta en común y reflexión grupal.

Sesión 3:

• Actividad de indagación: Investigar sobre la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos.


• Debate en equipo sobre las manifestaciones culturales que están relacionadas con los ecosistemas.


• Elaboración de un mapa conceptual que refleje la importancia de los ecosistemas y sus manifestaciones culturale