Introducción a la medición de longitud

Viridiana G.
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición de longitud, la masa y capacidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la medición de longitud
Objetivo: Comprender la importancia de la medición de longitud y ser capaz de comparar objetos directamente.


Actividad 1:



  • Presentar a los alumnos diferentes objetos de longitud variada, como lápices, crayones, libros, etc.

  • Pedir a los alumnos que clasifiquen los objetos de acuerdo a su longitud, formando grupos de objetos largos y objetos cortos.

  • Realizar una discusión en grupo sobre cómo los objetos pueden ser comparados directamente en términos de longitud.


Actividad 2:



  • Pedir a los alumnos que se agrupen en pares y se midan mutuamente usando partes de su cuerpo, como el ancho de la mano o el largo del brazo.

  • Cada par debe comparar sus medidas y decidir quién tiene la medida mayor y quién tiene la medida menor.

  • Los alumnos deben expresar sus resultados utilizando dibujos y numerales.


Sesión 2: Comparación de objetos indirectamente
Objetivo: Ser capaz de comparar objetos indirectamente utilizando un intermediario.


Actividad 1:



  • Proporcionar a los alumnos una serie de objetos para que los utilicen como intermediarios, como una regla, un trozo de cuerda, etc.

  • Pedir a los alumnos que comparen la longitud de diferentes objetos utilizando el intermediario.

  • Los alumnos deben determinar cuál es el objeto más largo y cuál es el más corto.


Actividad 2:



  • Pedir a los alumnos que dibujen los objetos que han comparado y marquen su longitud utilizando el intermediario.

  • Los alumnos deben expresar sus resultados utilizando dibujos y numerales.


Sesión 3: Comparación de objetos utilizando diferentes unidades de medida
Objetivo: Comprender la relación entre diferentes unidades de medida de longitud y capacidad.


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